Jan 13
Cette séquence reprend la même organisation que la précédente et propose à nouveau des activités de description à partir d’un second tableau : » La Chambre » de Vincent Van Gogh. Les deux activités langagières « parler en continu » et « écrire » seront travaillées. Descriptif rapide des deux séances : – Séance 1 en visio-conférence : Michelle fait …
Jan 11
Cette nouvelle séquence se décompose en deux séances : – la première en visio-conférence au cours de laquelle Michelle fait découvrir et décrire à ses élèves une oeuvre de Monet : c’est pour eux l’occasion de se familiariser avec les repères spatiaux et de commencer à s’entraîner à décrire une image (parler en continu) ; …
Jan 05
Déc 14
Pour la dernière rencontre du premier trimestre, Michelle raconte aux élèves comment elle fête Noël avec sa famille dans le Minnesota ; elle leur montre des photos et leur apprend un chant traditionnel. Au cours de cette séance, 3 activités langagières sont travaillées : – Lire : se faire une idée du contenu d’un message …
Déc 03
Comme lors de la séance 1, les élèves vont écouter Michelle leur décrire ce qu’elle aime et n’aime pas et vont compléter une fiche. Ce sera ensuite à leur tour d’exprimer leurs goûts en répondant aux questions de Michelle. C-dessous, les documents préparatoires de cette séance : Le scénario de la visio 3 La fiche …
Nov 28
Cette seconde séance est consacrée à l’activité langagière « parler en interaction » et à la capacité « poser des questions et y répondre sur des sujets familiers ». Dans un premier temps, les élèves vont tour à tour se présenter à Michelle en répondant aux 3 questions qu’elle va leur poser. Puis dans un second temps, un jeu …
Nov 03
Michelle se présente en images Michelle se présente_versionlente Hello ! My name is Michelle Roemmich. I am 23 years old. I live in Niort. I am American. I come from the United States of America. There are 50 states in the USA. My state is Minnesota. It’s near Canada. There are four people in my …
Nov 03
Lors de cette première séance, les élèves vont pouvoir réinvestir leurs connaissances dans une situation de compréhension orale au cours de laquelle ils devront repérer des informations précises dans un énoncé. Vous trouverez ci-dessous : le scénario de la visio 1 la fiche élève 1 les flashcards rubriques de présentation diaporama 1