Category: Module 2 – CE

Visioconférence 6 : let’s play « Guess who »

Au cours de cette dernière séance du module 2, les élèves vont découvrir les derniers mots dont ils ont besoin pour faire une partie de « Qui est-ce ? » avec Emily. Vous trouverez ci-dessous : – le scénario de la séance Scénario-de-la-visio-6 – le diaporama Visio 6 Diaporama – les flashcards du nouveau lexique Vocab flashcards …

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Séquence 5 : se décrire (suite)

Formulations Culture et lexique Do you have … ? Yes I have. No I haven’t. hair, eyes, mouth, nose, ears, big, small   Activités : Comprendre à l’oral 1. Listening task – The Sea song The Sea Song 2. Listening task – Listen and colour in the faces Number One: Number One Number Two: Number …

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Visioconférence 5 : Look at my face !

Maintenant que les élèves savent décrire leurs cheveux et leurs yeux, Emily va leur apprendre à parler des autres parties de leur visage. Diaporama visio 5 Scénario-de-la-visio-5 The sea song for children (parts of the face) The Sea Song lyrics flashcards face flashcards song  

Séquence 4 : se décrire

Propositions d’activités à mener à la suite de la visioconférence 4 : What do you look like ? Formulations Culture et lexique  I am …I have … Hair / eyes long / short, curly / straight black, brown, blonde, ginger, grey, blue, green Grammaire Phonologie  Place de l’adjectif   Ressources :   Activités : Comprendre …

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Visioconférence 4 : What do you look like ?

Après avoir appris à se présenter, les élèves vont découvrir lors de cette 4ème visioconférence, les premiers éléments lexicaux pour se décrire. Vous trouverez ci-dessous : – Le Scénario de la visio 4 – Le diaporama 4 – le fichier MP3 : Hannah 1 – les Flashcards hair-eyes

Descriptif du module 2 CE

Ce second module propose de travailler et d’évaluer – d’une part l’activité langagière « parler en interaction » et la capacité « poser des questions et y répondre pour  décrire  quelqu’un ». – d’autre part l’activité langagière « parler en continu » et la capacité « Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire ». …

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