Après avoir appris à se présenter, les élèves vont découvrir lors de cette 4ème visioconférence, les premiers éléments lexicaux pour se décrire. Vous trouverez ci-dessous : – Le Scénario de la visio 4 – Le diaporama 4 – le fichier MP3 : Hannah 1 – les Flashcards hair-eyes
Category: Modules d’apprentissage CE (mardi)
Pour chacun des groupes d'écoles, (groupe CM du lundi et groupe CE du mardi) 3 modules sont proposés :
- module 1 : novembre / décembre
- module 2 : janvier / février
- module 3 : mars /avril
Jan 15
Descriptif du module 2 CE
Ce second module propose de travailler et d’évaluer – d’une part l’activité langagière « parler en interaction » et la capacité « poser des questions et y répondre pour décrire quelqu’un ». – d’autre part l’activité langagière « parler en continu » et la capacité « Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire ». …
Déc 03
Séquence 3 : parler de ses goûts
Les dernières séances de ce module 1 seront consacrées : – à la mémorisation et au réinvestissement des formulations relatives à l’expression des goûts. – à la rédaction et à l’enregistrement de la carte d’identité qui pourra être publiée sur le blog à l’attention d’Emily. Formulations Culture et lexique Do you like … ? …
Déc 03
Visioconférence N° 3 : Emily’s likes and dislikes
Cette visioconférence est la dernière du module 1 et va conduire les élèves à terminer la rédaction de leur carte d’identité et à réaliser l’enregistrement pour la version sonore. Emily va y aborder le dernier thème : parler de ses goûts. Ci- dessous : Le scénario de la visioconférence : Scénario de la visio 3 …
Nov 27
Séquence 2 : parler de sa famille
Formulations Culture et lexique Who’s this ? / This is my … Do you have a sister ? / a brother ? I have one brother / sister. I have no sister. Who has … ? Father / Dad – Mother / Mum Brother / Sister Grandad / Grandma Parents / Grandparents Grammaire Phonologie Discrimination et reproduction …
Nov 21
Visioconférence N° 2 : Emily présente sa famille
Après un petit jeu de devinettes au cours duquel les élèves pourront réinvestir les formulations relatives à l’âge et à la nationalité, Emily nous présentera sa famille. Vous trouverez ci-dessous : Le scénario de la séance : Scénario de la visio 2 Le jeu des devinettes et une vidéo qui vous permettra de refaire ce …
Nov 21
Séquence 1 : dire d’où l’on vient
Dans cette dernière étape de la séquence 1, les élèves vont s’entraîner à dire d’où ils viennent, où ils vivent et quelle est leur nationalité. Formulations Culture et lexique Where are you from ? I am from … I am + nationality. Where do you live ? I live in … Les noms des …
Oct 28
Séquence 1 : dire son nom
Faisant suite à la première visioconférence avec Emily, cette séquence va permettre : de présenter la tâche finale du module 1 (réaliser une carte d’identité sonore pour chaque élève) Présentation de la tâche finale du module 1 de rebrasser la capacité « dire son nom » déjà abordée au CE1. Formulations Culture et lexique What’s your …
Oct 25
Séquence 1 : dire son âge
Au cours de cette séquence en classe, les élèves vont réviser le lexique et les formulations relatives à l’âge. Formulations Culture et lexique How old are you ? I am … / I am … years old. It’s my birthday today. Happy birthday ! Les nombres de 1 à 30. Grammaire Phonologie Réalisation phonique du …
Oct 25
Visioconférence 1-CE : What can you remember about me ?
Cette première séance de visioconférence va être l’occasion pour les élèves de se remémorer les informations fournies par Emily sur son identité lors de sa visite en classe. Scénario de la visio 1 Fiche élève – visio 1 Les-flashcards-rubriques-présentation Diaporama 1 Emily se présente Emily se présente : Emily’s identity card Emily se présente Débit …