L’adulte lit une série de 4 mots, l’enfant doit trouver l’intrus ( bien lui expliquer ce qu’est un intrus ) :. lundi, mardi, pomme, jeudi . guitare, tambour, vélo, accordéon . orange, rouge, vert, ballon . octobre, septembre, maman, novembre . tulipe, rose, marguerite, chat . football, musique, tennis, basket .lapin, chien, hamster, moineau . autruche, chameau, poule, canard Pour chaque série, l’enfant doit expliquer pourquoi il a choisi ce mot. S’il ne trouve pas, lui redire doucement les mots et lui donner la réponse en expliquant pourquoi.
Les compléments à 5 : Prendre une boîte vide, comme une boîte à chaussures et 5 petits personnages. L’enfant ferme les yeux, et l’adulte cache par exemple 2 personnages dans la boîte. L’enfant ouvre les yeux et en voit 3, il doit dire combien il y a de personnages dans la boîte. Pour valider sa réponse, l’enfant ouvre la boîte. ( Recommencer avec 4, 3, 1, 5, 0 dans la boîte).
Reconstruire la file numérique avec les étiquettes de 1 à 19.
Sur une feuille blanche (si vous en avez une, sinon vous prenez ce que vous avez), demander à l’enfant de faire le tour de la feuille avec des feutres ou des crayons de couleur. Au centre de la feuille, l’adulte trace un cadre avec 2 lignes dedans, entre lesquelles l’enfant écrit son prénom en attaché. Il fait également le tour du cadre avec des ponts. L’enfant décore le reste de la feuille avec de petits dessins, différents graphismes.
