• Même exercice qu’hier : repérer l’intrus

  . pomme, poire, couteau, clémentine

  . avion, moto, hélicoptère, parachute

  . manteau, voiture, chemise, pantalon

  . moto, vélo, bicyclette, camion

  . chanter, chance, changer, poivre

  .nuage, vélo, nulle, numéro

  . vélo, véranda, musique, veiller

  . peuplier, voiture, peureux , peut-être

  . tomate, souris, souvent, souvenir

  .carafe, caramel, caravane, divan

• Compléments à 6 : reprendre le même jeu qu’hier avec la boîte, mais il faut maintenant 6 personnages.

• S’entraîner à écrire les chiffres de 1 à 9 sur l’ardoise ou sur une feuille.

• L’adulte écrit l’alphabet en écriture cursive sur une feuille. Avec l’enfant, redire l’alphabet en pointant les lettres. Dire à l’enfant qu’aujourd’hui, vous allez chercher la famille des « lettres à pointe » ( Leur dire qu’on ne retient que les lettres à pointe qui n’ont pas de boucle). Laisser les enfants chercher et vous faire voir quelles sont les lettres à pointe : le i, u, p et t. L’enfant doit dire le son que font ces lettres . Colorier ces lettres sur l’alphabet.

– N’hésitez pas à lire régulièrement des albums et à faire des jeux de société.