Lecture :

• Prendre le livre p.130 et bien observer la scène. Que se passe-t-il ? Où sont les enfants ?
• Dire à l’enfant qu’il va travailler une lettre qui fait plusieurs sons
• Dire cette phrase : « Le taxi expédie le boxeur dans la galaxie. » Quel est le son commun dans cette phrase ? Le [ks] Demander alors à l’enfant de trouver d’autres mots avec ce son ( mixeur, saxophone, extraterrestre, fax, excellent, extincteur…)
• Proposer cette autre phrase : « Xavier exagère avec son xylophone. » Procéder de la même manière et trouver que le son qui se répète est le son [gz]. Trouver d’autres mots avec ce son ( exercice, examen, exemple…)
• Ecrire les 2 phrases sur une feuille et demander à l’enfant quelle lettre produit ces sons : le « x »
• Proposer alors une troisième phrase : « Six hiboux examinent les exploits du deuxième boxeur. » L’écrire sur une feuille et demander à l’enfant de bien relire ces mots en faisant attention à la lettre « x » : Elle peut finalement faire [ks], [gz], [s], [z] et être également muette.
• Lire les mots-repères, le titre puis les mots de la p.130. Bien insister à chaque fois sur le son que fait la lettre « x »
• Ecriture : un index, six, le xylophone
• Faire les exercices du fichier p.78 et le N°4 p.79.

Maths :

• Poser et calculer : 47 + 12, 58 + 60, 33 + 4 + 11, 55 + 25 + 2.
• Faire les exercices de la p.133. Vous avez déjà effectué des mesures (p.103 du fichier). Veillez à bien positionner votre règle ou le formographe. Revoir le mémo p.12, leçon 17.