Ecriture sur cahier rouge, écrire la date du jour, puis aise, use, oise, la tondeuse ( en s’appliquant, gommer et recommencer si necessaire.)

Mathématiques  : Calculer avec les doubles ( suite)

Calcul mental : voir blog, catégories, Classe CP/CE1, sur le côté à droite, vendredi 27 mars, Reprendre le jeu avec les dizaines

Manipulations  : jeu des doubles avec des jetons

matériel : 18 jetons, ou petits objets identiques ; des étiquettes nombres de 1 à 18 (fabriquées par un adulte), la file numérique jusqu’à 20, le mémo math p 10

• l’adulte pose devant lui un nombre de jetons inférieurs à 9, l’enfant compte combien il en a posé et doit mettre la bonne étiquette à côté des jetons de l’adulte.
• puis l’enfant doit poser devant lui, le double de jetons, puis, il les compte et pose la bonne étiquette à côté
• refaire cela plusieurs fois,
• à chaque jeu formuler la phrase, »le double de….., c’est ……. »

Mémo math p 10 leçon 14

complèter le mémo, au stylo bleu , en utilisant les jetons.

Fichier de maths p 102 faire les exercices n° 3et 4

Voici un lien, pour s’entraîner à calculer les doubles : il faut choisir les rubriques

Niveau CP, Connaître doubles et moitiés, lancer-francs, niveau 1 et/ou 2.

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Lecture le son ph, Croisière maritime

Ouvrir le manuel p 110 et regarder les illustrations : à l’oral

• Quel genre d’illustrations voit-on ? ( des photos)
• Combien y en a-t-il ? ( trois)
• Que voit-on sur la  première ? ( Lili, Hugo et Taoki sont sur un bateau, ils regardent une île avec un phare)
• Que portent-ils en plus de leurs habits ? (ils portent un gilet de sauvetage par-dessus leurs vetements)
• Que voit-on sur la deuxième photographie à droite ? ( un rocher sur lequel sont installés des phoques)
• Où se dirige le bateau sur la photographie en bas à gauche ? ( il rentre au port, on voit le quai et les habitations)
• Quels animaux les enfants ont-ils pu observer en mer ? ( des poissons, des dauohins, des phoques)
• Que fait Lili ? ( elle prend des photos)
• Quel tête a Hugo au retour ?( il semble malade )

Proposer la phrase à l’oral : Ophélie photographie un éléphant qui téléphone.

Quel son est répété plusieurs fois ? ( le son ph 5 fois) nommer les mots et dire la syllabe pour chaque mot.

Ecrire la phrase sur le brouillon et demander à l’enfant de retrouver le son [ f ], dire  ici   [ f ] s’écrit ph

Regarder de nouveau les 3 images du livre et chercher des mots où on entend [ f ] dauphin, phare, photographie, phoque

Présenter le mot repère : le phare en haut à droite.

Jeu de Mariette. Chercher que des noms d’animaux contenant le son [ f ]. ici les deux orthographes sont admises f, ph ( fourmi, phasme, éléphant, cafard, faon, girafe, phoque, dauphin, faisan, …..)

Lecture du livre Taoki p 110 et p 111 lis les mots et lis les phrases.

Fihier bleu p 34

exercice n°1 : le son est à la fois avec f et ph

exercice 2 : frapper les syllabes avec ses mains

exercice 3 faire attention, quand l’enfant va écrire, il faut qu’il tourne la lettre f dans le bon sens.

exercice 4

Bonus du jour : fichier bleu n°3 p 92