Copie : livre Caribou p.208, première phrase :
Sven est très heureux, c’est la première fois qu’il va faire les courses avec son papa.
Dans cette phrase, entoure le verbe être partout où tu le vois. A quel temps est-il conjugué ? Entoure les lettres muettes à la fin de certains mots. Pourquoi y a t-il un « s » à la fin du mot « courses » ?
Calcul : multiplier un nombre par 100.
Souviens-toi : quand je multiplie un nombre par 100, il glisse de deux cases vers la gauche dans le tableau de numération (regarde sur ton Mémo M18). Exemples :
92 x 100 = 9200 100 x 51 = 5100
Calcule :
16 x 100 = 14 x 100 = 23 x 100 = 100 x 15 = 100 x 28 =
41 x 100 = 34 x 100 = 100 x 56 = 89 x 100 = 74 x 100 =
Mathématiques : livre p.94 : la multiplication posée. (Tu peux utiliser tes tables complètes)
Sur la page 89, tu as appris une technique de multiplication posée avec plusieurs étapes. Ici, cette technique va te permettre de trouver directement le résultat.
Découvrons ensemble : suis bien les consignes en bleu, et en lisant les paroles des enfants complète les multiplications.
Pour t’aider, tu peux regarder cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=WdiUHp2Y7hU
Exercices n°1 et n°2 (seulement a) : Pose chaque multiplication. Aligne bien les chiffres en écrivant un chiffre par carreau. S’il y a des retenues, note-les à droite de ton opération, et n’oublie pas de les rayer quand tu les as ajoutées. Trace le trait avec ta règle.
Langue : être et avoir, livre CLEO n°4 p.87
Utilise le tableau de conjugaison en haut de la page.
Lis d’abord chaque phrase, puis cherche quel verbe convient le mieux, et à quel temps il faut le conjuguer.
Relis les phrases complètes. Ecris les phrases complètes.
Lecture : Sven le viking, Caribou p.210-211
Tu as déjà lu le début de l’histoire. Commence par raconter oralement ce dont tu te souviens.
Lis silencieusement le texte p. 210-211 et observe bien les images. Les mots écrits en bleu sont expliqués dans la marge, lis les explications. Lis le texte à haute voix. Va à la page 212, réponds oralement aux questions « Je comprends » N°4, 5, 6 et 7. Ecris ces réponses en utilisant les mots de chaque question. N’oublie pas majuscules et points.
Options : lecture par l’adulte, lecture partagée entre adulte et enfant. Rechercher les passages du texte qui correspondent aux différentes images. Ecriture des réponses aux questions par l’adulte sous la dictée de l’enfant.
Géographie : lire un paysage. Observe bien cette photographie qui a été prise dans les Pyrénées :
Sur une feuille, trace un rectangle. Dans ce rectangle, trace la ligne d’horizon (c’est la limite entre le ciel et la terre). Trace aussi les deux grandes lignes du paysage que tu remarques. Colorie le premier plan en rose, le deuxième plan en bleu, et le troisième plan en vert. Décris ce paysage en utilisant ces phrases :
Au premier plan, je vois…………………. Au deuxième plan, je vois……………………. Au troisième plan je vois…………………..
De quel type de paysage s’agit-il ?
Pour t’aider : le buisson fleuri s’appelle un Rodhodendron. Des mots utiles : lac, rochers, herbe, montagnes, montagnard.
Pour mardi 24 mars
Poésie : termine d’apprendre ta poésie (Si tu ne peux pas l’apprendre entière, tu dois savoir parfaitement la partie apprise). Fais le dessin, mets des couleurs.
Préparation de dictée : Recopie plusieurs fois cette phrase : C’est la première fois qu’il va faire les courses avec son papa. Ecris là sous la dictée.