Présentation d’une recherche-action menée dans l’académie de Nantes en 2013 où tous les acteurs de la maternelle se mobilisent dans une réflexion partagée sur le jeu, vecteur d’apprentissages, et levier fécond pour travailler le langage. Les équipes enseignantes ont ainsi créé des jeux coopératifs où les jeunes joueurs sont solidaires, s’entraident, construisent des stratégies d’équipe, ce qui les amène à comprendre et se faire comprendre. (proposition Claire Bourgerette)