Copie : Recopie cette phrase : (Caribou p.209 ligne 46).

Anaïs et Sven deviennent bientôt inséparables.

Vérifie que : tu as bien mis les deux lettres majuscules et le point à la fin, tu as bien formé toutes les lettres. Cherche le verbe (si tu changes le temps de la phrase, le verbe seul va changer : exemple : Demain, Anaïs et Sven……).

Pourquoi le verbe se termine t-il par « ent » ? Parce que le sujet est « Anaïs et Sven », que l’on peut remplacer « ils ».

Pourquoi y a t-il un « s » à la fin du mot « inséparables » ? Car ce sont les deux enfants qui sont inséparables.

Tu vas entourer le sujet « Anaïs et Sven », la terminaison du verbe « ent », et le « s » de « inséparables ». Tu obtiens ainsi 3 bulles, qui montrent que ces 3 mots ou groupe de mots sont au pluriel et s’accordent. Tu peux relier ces 3 bulles, que nous allons appeler des bulles d’accord.

Calcul : Multiplier par 20. Pour multiplier par 20, tu vas d’abord multiplier par 2 (donc chercher le double), puis tu vas multiplier le résultat par 10 (en ajoutant un zéro à la fin).

Exemple 7 x 20 = ? Je cherche 7 x 2 = 14, puis je fais 14 x 10 = 140    A toi de calculer :

6 x 20 =         4 x 20 =            12 x 20 =          10 x 20 =                20 x 20 =

14 x 20 =     21 x 20 =           5 x 20 =             20 x 8 =                  50 x 20=

Mathématiques : Unités de longueurs : m et km, livre page 95.

Pour t’aider : « m » veut dire ici « mètre ». Cherche un mètre à ruban ou de bricolage pour bien voir ce que représente une longueur de 1 mètre. Essaie de montrer un mètre entre tes deux mains.

« km » veut dire « kilomètre ». « Kilo » placé devant une unité veut dire x 1000, donc nous pouvons écrire 1 km = 1000 m.

Regarde bien le panneau et lis à quelles distances se trouvent l’étang, la piscine et le stade. Nous allons ranger ces trois endroits de plus près au plus éloigné. Pour l’instant c’est difficile car les unités sont différentes. Nous allons convertir (= changer les unités) pour avoir seulement des mètres.

Distance jusqu’à l’étang : 2 km = …………..m

Distance jusqu’au stade : 1 km 500 m = …………..m + 500 m = ……………..m

La distance jusqu’à la piscine est déjà en mètres : c’est 850 m.

J’ai maintenant la même unité (le mètre) pour chaque distance, je peux les comparer et les ranger de la plus petite à la plus grande. Ecris les noms des trois endroits en les rangeant du plus près au plus éloigné.

Exercice n°1 p. 95. Pour chaque situation, tu dois choisir la bonne unité parmi les deux proposées.

Exemple : Longueur d’une classe : tu dois choisir entre 12 m ou 12 km. Donc tu écris :

Longueur d’une classe : 12 ……

Distance entre 2 villages : 4 ………..

Hauteur d’un arbre : 10 ……

Distance entre 2 villes : 1 000 ………..

Ecriture : Tu as lu l’histoire « Sven le viking ». Imagine : tu es Sven, tu es revenu chez toi, et tu racontes ton aventure à un camarade. Commence par dire ton histoire, puis écris-la, en commençant par :

Avec papa, nous sommes partis faire les courses…

Conseils : Ecris des phrases courtes. Mets un point à la fin de chaque phrase. Mets une majuscule au début de chaque phrase. Tu n’es pas obligé de raconter tout. Quand tu as terminé, tu peux utiliser ton livre pour vérifier l’orthographe de certains mots.

Options : Tu peux saisir ton texte ou le prendre en photo et me l’envoyer. Je pourrai le mettre sur le blog. Tu peux dicter une partie à un adulte. Tu peux illustrer ton texte.

Anglais : Chanson « Hello ». Tu vas revoir comment demander à quelqu’un s’il va bien, et diverses façons de répondre. Regarde, et écoute cette chanson plusieurs fois, puis essaie de chanter en même temps.

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8&feature=youtu.be