Seconde étape dans l’acquisition des connaissances pour jouer au « CLUE », cette séquence a pour objectif de se familiariser avec les activités et la question What ?
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Formulations |
Lexique |
| What are you / is he / is she doing ?
I am / he is / she is … vbe + ing
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Eat / sleep / watch TV / play / cook / read / dance / sing / listen to music / paint / write |
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Grammaire |
Phonologie |
| Le présent continu | Les réalisations du « th » |
Activités :
- Mémoriser les lexique des activités
- flashcards activities
- jeu de mime : un élève tire une flashcard et mime l’action qui y est représentée. Les autres élèves doivent deviner l’action et la nommer. Ce jeu peut être mené en collectif ou en pairwork.
- Comprendre à l’oral :
- Ecrire :
- Parler en continu :
- jeu de l’oie : chaque joueur à son tour lance le dé, fait avancer son pion sur le plateau et compose une phrase.
- board game