A l’issue du module 1, la classe de CE de Frontenay Rohan Rohan a réalisé une vidéo dans laquelle chaque élève se présente à Emily.
Articles de février 2014 ↓
les productions du module 1 – CE
13 février 2014 — Les productions des classes de CE
Visioconférence 6 – Let’s play CLUE !
5 février 2014 — M2 - Séquence 6 - CM
Les élèves disposant désormais du lexique et des formulations nécessaires pour jouer à « CLUE », Carole, au cours de cette séance va proposer deux situations de rebrassage des différents champs lexicaux ainsi qu’une activité préparatoire au jeu.
Vous trouverez ci-dessous le scénario de cette séance et la fiche du jeu.
Séquence 5 : parler de ses activités
4 février 2014 — M2 - Sèquence 5 - CM
Seconde étape dans l’acquisition des connaissances pour jouer au « CLUE », cette séquence a pour objectif de se familiariser avec les activités et la question What ?
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Formulations |
Lexique |
| What are you / is he / is she doing ?
I am / he is / she is … vbe + ing
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Eat / sleep / watch TV / play / cook / read / dance / sing / listen to music / paint / write |
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Grammaire |
Phonologie |
| Le présent continu | Les réalisations du « th » |
Activités :
- Mémoriser les lexique des activités
- flashcards activities
- jeu de mime : un élève tire une flashcard et mime l’action qui y est représentée. Les autres élèves doivent deviner l’action et la nommer. Ce jeu peut être mené en collectif ou en pairwork.
- Comprendre à l’oral :
- Ecrire :
- Parler en continu :
- jeu de l’oie : chaque joueur à son tour lance le dé, fait avancer son pion sur le plateau et compose une phrase.
- board game
Visioconférence 6 : let’s play « Guess who »
3 février 2014 — M2 - Sequence 6 - CE
Au cours de cette dernière séance du module 2, les élèves vont découvrir les derniers mots dont ils ont besoin pour faire une partie de « Qui est-ce ? » avec Emily.
Vous trouverez ci-dessous :
– le scénario de la séance
– le diaporama
– les flashcards du nouveau lexique
– les flashcards du jeu