Ressources :

• Flashcards motifs
• flashcards modèles

Activités :

• Comprendre à l’oral :
• Listen and put the flashacrds in the right order : distribuer un jeu de flashacards « modèles » à chaque élève. Faire écouter le fichier MP3 ci-dessous et leur demander de ranger les images dans l’ordre.
• Fashion show
• Listen and dress
• Fiche comprendre à l’oral : Listen and Dress
• Listen and Dress

• Parler en interaction :

• Guess who : un élève A sort de la classe. Pendant son absence, le groupe choisit secrètement un élève B. A doit alors poser des questions au groupe pour deviner qui a été choisi. Ci-dessus un exemple de dialogue.
• Ecrire :

• Fiche écrire 1 : compléter les énoncés :
• Fill in the Blanks
• Fiche écrire 2 : consulter un magasin en ligne pour acheter un uniforme scolaire :
• Harrods-1

• Lire
  

• Fiche lire 1 : Lire un texte pour dessiner les vêtements d’un personnage :
• Read and Draw
• Fiche lire 2 : lire un texte pour faire un coloriage codé :
• Colour by Numbers

• Parler en continu :

• reproduire un modèle oral : apprendre un chant :
•  the washing line
• the clothing song

Ressources:

• Flashcards (grand modèle)
• Flashcards (petit modèle)
• Personnages N&B
• Personnages couleurs

Activités:

• Comprendre à l’oral:
  • Fiche Comprendre à l’oral  : Listen, draw and colour the child1. Listening – draw and colour the child girl2. Listening – draw and colour the child boy
• Parler en interaction :
  •  Jeu de devinettes : peut se jouer en collectif ou en petits groupes. Demander à un élève de choisir secrètement un des 10 personnages affichés au tableau (flashcards grand format). Ses camarades doivent lui poser des questions sur ses vêtements pour deviner  qui il est.
  • Guess who : un élève A sort de la classe. Pendant son absence, le groupe choisit secrètement un élève B. A doit alors poser des questions au groupe pour deviner qui a été choisi.

• Ecrire :
  • Ecrire une description : Choisir un des personnages en N et B. Le colorier et décrire ses vêtements. (On peut aussi utiliser une photo ou une image de catalogue).
  • Ecrire une description : Fiche: What am I wearing?

• Lire :
  • Lire un texte pour reconnaître un personnage : fiche lire

• Parler en continu :
  • Reproduire un modèle oral : apprendre un chant :
  •  the washing line
  • the clothing song