Madame, monsieur,

nous avons appris ce soir (mardi 2 juin) que l’école élémentaire va très probablement accueillir des élèves prioritaires de l’école maternelle le vendredi matin. Ainsi, ce jour là, les élèves non prioritaires du groupe « Myriam Tafforin » feraient école à la maison (en plus du mardi et de quelques autres jours déjà communiqués). Nous vous confirmerons cette information dès que possible.

Je vous remercie pour votre compréhension, et vous adresse mes sincères salutations.

Bruno Coué

Lecture :

• Prendre le livre de lecture p. 140-141.
• Lire l’histoire du Gruffalo (une fois l’enfant, une fois l’adulte pour une meilleure compréhension)
• Copie : sur une feuille ou sur votre cahier d’écriture, recopier les 3 premières lignes du texte (de « Une » jusqu’à « appétissante. »)
• Faire les questions de la page 141 sous la copie (l’adulte recopie les questions et l’enfant écrit les réponses)

Maths: Sur le cahier ou sur la feuille d’écriture, à la suite des questions de lecture

• Poser et calculer les additions suivantes : 54 + 62, 46 + 46+ 7, 41 + 4 + 23, 49 + 52.
• Résoudre les problèmes suivants :
• 1. Paul observe des oiseaux dans son jardin. Il a vu 4 merles, 7 pigeons et 10 moineaux.  Combien y-a-t-il d’oiseaux dans son jardin ?
• 2. Juliette met des plantes en pot. Elle a 9 plantes et 14 pots. Combien de pots resteront vides ?
• 3.Lisa a 14 cubes, elle en donne la moitié à Théo. Combien ont-ils de cubes chacun ?

Objectif : Fabriquer son propre abécédaire

• Matériel : 13 feuilles A4 coupées par moitié, sur lesquelles l’adulte trace les lettres en bâton évidées (de façon à ce que l’enfant puisse colorier l’intérieur de ces lettres)
• Pour chaque feuille qui va constituer l’abécédaire : colorier la lettre en bâton.Dessiner et colorier l’alpha sur cette même feuille qui correspond à la lettre. Décorer le reste de la feuille avec la lettre que l’enfant écrira plusieurs fois en attaché avec un feutre. La taille des lettres devra varier.
• Pour aujourd’hui, faire les lettres suivantes : a, e, i, o, u et d.
• Reprendre le jeu sur les alignements
• Apprendre à tracer avec la règle : Sur une feuille, l’adulte dispose des points, et l’enfant doit les relier à l’aide d’une règle ( veiller à bien disposer la règle)

Chers Parents,

à partir d’aujourd’hui, le mardi sera un jour hors progressions avec des activités décrochées.

Nous travaillerons des compétences générales en math et en français, et cela, pour tous les CE1. ( à la maison et à l’école). De plus le travail sera allégé.

Merci pour votre compréhension et votre collaboration.

Tout le travail proposé se fera sur le cahier de brouillon

mathématiques :

Pose et effectue les additions suivantes :

• 255 + 127
• 184 + 27
• 39 + 165
• 309 + 57

Reproduction sur quadrillage  : imprimer le pdf ci-dessous, puis reroduire le chameau de chaque côté.

reproduire sur quadrillage Dans le désert pdf

lecture :

Dans  ta blibliothèque  tu choisis un livre qui raconte une histoire ou un album, et nous allons travailler avec.

• préparer la lecture tout seul
• lire le livre à haute voix à un adulte
• répondre à l’oral,  aux questions de compréhension que l’adulte va te poser
• Choisir une phrase ou deux et la recopier proprement sur ton cahier de brouillon ( attention, majuscule et point)
• à partir d’une page  du livre ( ou deux si peu de lecture), chercher tous les verbes les écrire et trouver l’infinitif du verbe et l’écrire en face.

A partir de maintenant, je demande de déposer une partie ou la totalité du travail dans la boîte aux lettres de l’école, ou m’envoyer une photo par e-mail à bruno.coue@ac-poitiers.fr.

Merci.

Dictée : Ecris sous la dictée :

Autrefois, les girafes n’étaient pas si grandes.

Vérifie, et trace les bulles d’accords.

Calcul : Cherche la moitié de ces nombres :

40          10          50          20            60

80          30          70         26            82

Mathématiques : révisions. Livre p. 115

Lis les consignes et suis-les. Pour l’exercice n°5, pose et effectue

36 x 4  (nous verrons bientôt la multiplication par un nombre à 2 chiffres).

Reporte-toi aux mémos qui sont p. 114 si tu as besoin.

Poésie : Relis ta poésie et dis-la  à haute voix. Ne va pas trop vite.

Ecriture : Tu vas écrire la fin d’un conte du Pourquoi : Relis le texte p. 179. Lis la partie « j’écris » avec les 3 étapes. Raconte ton histoire puis écris-là.

Chant : révise un chant connu.

Langue : J’utilise l’infinitif et la participe passé, CLEO p.94.

Pour commencer : Lis les consignes et suis-les.