Copie

Sur le cahier de brouillon ou sur une feuille de classeur, un adulte écrit la phrase ci- dessous et l’enfant la recopie en dessous.

Le cochon a retourné tout le foin avec son groin.

Lecture

Lire les syllabes et les mots suivants, puis les écrire sous la dictée : poin, join, coin, le soin , du foin, pointu, un témoin

ouvrir le livre Taoki p 104/105 : la même lecture que lundi

Aller à la pêche au mots, dire des mots parmi les mots lis les mots et lis les phrases et l’enfant vous les montre, faire cela avec plusieurs mots.

Relire la page 104 et p105 sauf l’histoire de Taoki.

Puis,fichier bleu de lecture p 27.

Mathématiques

Calcul mental : à partir du mémo math p 7 leçon 8 , et brouillon ou tableau.

lire des nombres au hasard jusqu’à 59

l’enfant redit la comptine des nombres jusqu’à 59 sans regarder le mémo

dictée de nombres : 13 – 24 – 19 – 59 -38 – 9 – 58 – 15 -37

recopier ces nombres en les rangeant dans l’ordre.

Puis imprimer si possible le pdf et le faire, sinon le faire à l’oral ou sur le cahier de brouillon : Nombres et calculs évaluation 2

VLM_CP_P3_eval2

Madame, monsieur,

nous remercions les parents qui nous ont envoyé un e-mail.

Nous mettrons le travail proposé uniquement sur le blog, les messages électroniques serviront à communiquer selon les besoins. (messages à Patricia Blaineau pour le lundi, et à Bruno Coué pour les autres jours).

Nous vous remercions.

Patricia Blaineau et Bruno Coué

Bonjour,

vous trouverez dans cette nouvelle rubrique des informations qui peuvent concerner tous les parents de l’école.

Pour ceux qui souhaitent utiliser, en plus des envois des enseignants, la plateforme « Ma classe à la maison », nous joignons un fichier qui explique comment créer un compte.

On  trouve sur ce site pour chaque niveau de très nombreuses ressources.

Nous vous remercions et vous adressons nos sincères salutations.

Les enseignants

Guide aux parents – MaClasseMaison

Bonjour, pour la semaine du 16 au 20 mars 2020:

• Lire 2 albums de votre choix à votre enfant. Pour chaque album, poser les questions suivantes : – Quels sont les personnages ?                                                        – Où se passe l’histoire ?                                                                    – Que se passe-t-il ?
• Nous avons étudié les lettres rondes (c, o, a, d, q). Rappeler le son de ces lettres et à quel alpha elles correspondent : c = le cornichon, o= Monsieur o, a = Monsieur a, d = la dame au gros derrière, q = la quille. Sur une page de l’album, chercher une de ces lettres et la montrer. Faire de même pour les 4 autres lettres.
• Faire un dessin d’un moment de l’histoire. L’enfant dicte une phrase à l’adulte qui l’écrit sous le dessin.

En numération, chaque jour, faire compter votre enfant le plus loin possible, et le faire progresser en lui donnant le suivant. Faire des jeux de société quotidiennement : petits chevaux, jeux de l’oie, batailles (en enlevant les valets, dames, rois)

Lecture :

• Donner des mots à l’oral ( foin, point, coin, témoin) et demander à l’enfant le son commun à ces mots. Réponse attendue : le « oin ». Leur faire voir comment s’écrit ce son, et l’enfant l’écrit 10 fois (feuille, ardoise, tableau…). Il le mémorise et le réécrit sans modèle.
• Proposer une dictée de syllabes : coin, foin, poin, moin, loin…
• Ouvrir le livre p.104-105 et décrire l’image. Lire le mot repère puis le titre. Lire p.104 uniquement.
• Faire l’écriture du cahier bleu ( première page)
• Exercices du fichier N°1,2 et 3 p.26.

Maths :

• Ecrire toutes les additions qui font 10.
• Fabriquer une bande numérique de 1 à 20. Si je suis sur le 6, de combien j’avance pour aller sur le 10. Faire de même avec plusieurs nombres, en s’aidant de la bande.
• Dessiner une boîte avec 8 jetons dedans et 6 jetons à côté. « Nous voulons ajouter ces 6 jetons aux 8 qui sont dans la boîte. j’en ajoute combien pour faire 10 ? Il en reste combien à côté? J’en ai donc 10 dans la boîte et 4 à côté. Je peux maintenant calculer : 8+6=    10+4 =14.
• Faire la même chose avec 7+5 et 9+7 (passer à la dizaine pour calculer)
• N°1 p.73 du fichier de maths.

Ecriture sur le cahier rouge

Peau – teau – deau – le moineau

Mathémathiques

sur le fichier p 96 et 97

prendre le mémo de maths p 7 leçon 8 : lire des nombres jusqu’à 59, lire les nombres au hasard. puis les dicter et les écrire sur le brouillon.

sur le fichier faire le Calcul mental : dictée de nombres 13 – 15 – 40, écrire le nombre juste avant 20, calcul 2+7, 10-5, 5+4

Problème à l’oral : Léon a 7 €. Combien d’euros lui manque-t-il pour acheter un jouet qui coûte 10 €

La lecture arrive bientôt .

Voici la lecture

livre de lecture Taoki p 104 et 105

A l’oral l’adulte dit les mots suivants : foin , loin, embonpoint, coin, goinfre. L’enfant doit retrouver le son en commun.

Sur l’image de la page 104:retrouver des mots avec le son oin : le foin, des points, loin, une pointe.

Présenter le mot repère « du foin » en haut à gauche p 104. Ecrire le mot : du foin plusieurs fois sur le cahier de brouillon ou sur un tableau.

Lire la page 104 du livre et lis les mots et lis les phrases p 105

Faire le fichier de lecture bleu p 26

Ce sera tout pour aujourd’hui, bon courage à tous et à demain.

Copie et dessine à faire  sur le cahier rouge

fiche dans la chemise page 3 n°9 

Mathémathiques

calcul mental à faire à l’oral ou sur le cahier de brouillon : encadrer un nombre, par les dizaines les plus proches :253 – 478- 732 – 316-

calculer le double de 13 – 15 – 17 – 26

fichier p 95 : avoir un calendrier sous les yeux, en plus du fichier

Français :

à partir du livre de Cléo faire sur le cahier rouge le n°1 p 65 et le n° 2 p 65

revoir les mots du cahier de sons en ein – in et les écrire sous la dictée sur le cahier de brouillon ou sur un tableau.

Nous sommes arrivés à l’île de Ré. Depuis une digue nous regardons la mer. Il y avait  beaucoup d’oiseaux, notamment des échasses.