• Sur le même modèle que l’hiver, le printemps et l’automne, faites un petit paragraphe sur l’été et un dessin pour l’illustrer ( dates, temps, fruits … )

Calcul : Tu vas terminer l’évaluation commencée hier. Fais les exercices n° 4 et N°5. Quand tu as terminé, prends une photo de la fiche complète et envoie-la à mon adresse : bruno.coue@ac-poitiers.fr

Mathématiques : révisions, livre page 99, n° 1, 2, 5 et 6.

Pour les problèmes (n° 1, 2, 5), lis bien chaque énoncé, écris l’ opération, puis la phrase réponse. Pour t’aider : il y a 7 jours dans une semaine.

Sciences et land’art : Mercredi dernier, tu as observé les différentes parties d’une plante à fleurs. Aujourd’hui, tu vas les utiliser pour réaliser une oeuvre éphémère, c’est à dire une oeuvre qui ne va pas se conserver longtemps. Pour cela, tu dois aller à l’extérieur, par exemple dans ton jardin, accompagné d’un adulte. Tu choisis un petit endroit au sol, là où tu vas poser tes parties de plantes (herbe, terre nue, …).

Tu vas choisir des éléments végétaux (feuilles, fleurs, tiges, ….) de différentes couleurs et différentes formes, pour réaliser une composition. Exemples : tu peux réaliser une forme géométrique (cercle, carré, triangle, …), avec des motifs qui se répètent. Tu peux aussi représenter un objet, un personnage ou un animal réel ou imaginaire. (voir par exemple ci-dessous le poisson que j’ai fait simplement avec 3 feuilles et une fleur).

Utilise seulement les plantes dont tu as besoin. Envoie-moi une photo de ta composition à mon adresse et dis-moi si tu souhaites montrer ton oeuvre sur le blog.

Anglais : chanson : The way the Bunny hops

1-Découvre la chanson The way the
Bunny hops en cliquant sur le lien
https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
Quels gestes fait le lapin ?

2- Regarde et écoute The way the
Bunny hops une deuxième fois en
faisant les gestes du lapin (sauter –
remuer le nez- abaisser les oreilles –
remuer la queue)

3- Lance une nouvelle fois The way
the Bunny hops avec volume bas
et chante les verbes : « hop -hop-hop /wiggle-wiggle-wiggle /flop-flop-flop/shake-shake-shake »

Poésie : Dans l’après-midi, commence à apprendre ta poésie, et à faire ton dessin.

Jouons avec les mots

Fichier bleu N° 8 et 9 p 94

Production d’écrit : 

Ecrire une petite histoire à partir des trois images en utilisant les mots pour t’aider. (Sur le cahier de brouillon, sortir en plus la feuille des mots outils qui est dans la chemise).

D’abord, décrire à l’oral ce que tu vois, puis lire avec l’aide de l’adulte les mots proposés.( ci joint le pdf pour ceux qui peuvent l’ouvrir et l’imprimer)

L’enfant et le panneau pdf

Formuler une phrase à l’oral, puis l’écrire au brouillon et ensuite la recopier au propre sur une feuille de classeur ( on peut utiliser la même feuille que celle de mercredi dernier). Si vous pouvez imprimer, découper, colorier aux crayons de couleur puis coller les images.

Essayer de faire trois phrases.

Une fois ce travail terminé, un adulte prend une photo et me l’envoie par mail. Merci

Education musicale

écoute : le djembé. Regarde cette vidéo, écoute et observe bien comment joue le musicien.

https://www.youtube.com/watch?v=UZK2PNYCx5w

Puis chanter la chanson ( Bulle, bulle vole) en cliquant sur le lien suivant, télécharger la version chantée :

http://doumdoumdoum.free.fr/index.php?page=chant&id=53

Calcul : évaluation. Si tu peux imprime la fiche pour écrire dessus, sinon, écris les résultats sur une feuille. Tu vas essayer de faire tout seul ces exercices. Prends une photo de ton travail et envoie-la à mon adresse : bruno.coue@ac-poitiers.fr

calcul éval CM1

Continue à travailler la table x 8 sur calcul@tice.

Sciences et land’art : Mercredi dernier, tu as observé les différentes parties d’une plante à fleurs. Aujourd’hui, tu vas les utiliser pour réaliser une oeuvre éphémère, c’est à dire une oeuvre qui ne va pas se conserver longtemps. Pour cela, tu dois aller à l’extérieur, par exemple dans ton jardin, accompagné d’un adulte. Tu choisis un petit endroit au sol, là où tu vas poser tes parties de plantes (herbe, terre nue, …).

Tu vas choisir des éléments végétaux (feuilles, fleurs, tiges, ….) de différentes couleurs et différentes formes, pour réaliser une composition. Exemples : tu peux réaliser une forme géométrique (cercle, carré, triangle, …), avec des motifs qui se répètent. Tu peux aussi représenter un objet, un personnage ou un animal imaginaire. (voir par exemple ci-dessous le poisson que j’ai fait simplement avec 3 feuilles et une fleur).

Utilise seulement les plantes dont tu as besoin. Envoie-moi une photo de ta composition à mon adresse et dis-moi si tu souhaites montrer ton oeuvre sur le blog.

Anglais : chanson : The way the Bunny hops

1-Découvre la chanson The way the
Bunny hops en cliquant sur le lien
https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
Quels gestes fait le lapin ?

2- Regarde et écoute The way the
Bunny hops une deuxième fois en
faisant les gestes du lapin (sauter –
remuer le nez- abaisser les oreilles –
remuer la queue)

3- Lance une nouvelle fois The way
the Bunny hops avec volume bas
et chante les verbes : « hop -hop-hop /wiggle-wiggle-wiggle /flop-flop-flop/shake-shake-shake »

Poésie : Dans l’après-midi, commence à apprendre ta poésie, et à faire ton dessin.

Français J’accorde le verbe avec le sujet

Sur cahier du jour , livre Cléo n°15 p 75 ( Attention, mettre les majuscules et les points)

Recopier la production d’écrit de mardi

Sur une feuille de classeur, recopie ton poème en respectant la présentation suivante :

Titre : nom de l’animal

Qu’est ce qu’un ………………………………….. ?

C’est un ………………………………………………….

C’est un ………………………………………………..

………………….

Puis illustre ta production et envoie moi une photo par mail en pièce jointe. Merci

Education musicale écoute : le djembé. Regarde cette vidéo, écoute et observe bien comment joue le musicien.

https://www.youtube.com/watch?v=UZK2PNYCx5w

Puis chanter la chanson (Bulle, bulle vole ) en cliquant sur le lien suivant, télécharger la version chantée :

http://doumdoumdoum.free.fr/index.php?page=chant&id=53

Education musicale écoute : le djembé. Regarde cette vidéo, écoute et observe bien comment joue le musicien.

https://www.youtube.com/watch?v=UZK2PNYCx5w

Puis chanter la chanson (Bulle, bulle vole ) en cliquant sur le lien suivant, télécharger la version chantée :

http://doumdoumdoum.free.fr/index.php?page=chant&id=53

• Reprendre régulièrement le plan de travail sur les alphas proposé le 1er avril.
• Comme pour la maison des « i », trouver 5 mots avec le son [u], l ‘adulte les écrit sur une étiquette , l’enfant les recopie sue cette même étiquette et la colle sur la maison des »u ». Merci de m’envoyer une photo de la maison du « u ».
• Reprendre le jeu avec le quadrillage.
• Lire régulièrement des albums et poser des questions de compréhension.

Production d’écrit :

• Découper le nouveau mot outil et l’apprendre : chacun
• Faire une pêche aux mots outils : l’enfant pioche 10 mots au hasard dans son enveloppe, et doit les lire très vite.
• Faire des phrases avec les nouveaux mots outils : déjà, quelques, trop et chacun. Il peut y avoir plusieurs mots outils dans une même phrase.

• La maison du « u » : De la même manière que vous avez fait la maison du « i », dessinez une maison avec « u » écrit dans le toit. Vous cherchez des images ou vous faites des dessins dans lesquelles vous entendez [u] et vous les collez dans la maison.
• Ecrire sous la dictée les lettres suivantes : a, c, o, q, d, i, u, p, t. Bien vérifier la hauteur des lettres.
• Fabriquer un quadrillage de 9 cases ( 3 X 3), 5 carrés jaunes et 5 ronds rouges qui logent dans les cases. Donner à l’enfant 5 carrés et 4 ronds et lui dire de les disposer sur le quadrillage, puis observer ce qu’il a obtenu : repérer s’il y a des alignements de 3 formes identiques (horizontalement, verticalement ou en diagonale ). Lui faire voir les alignements possibles.Un joueur prend les ronds, l’autre prend les carrés., chacun joue à son tour.  Commencer une partie à 2 en expliquant à l’enfant que le but est d’aligner 3 jetons identiques. Faire plusieurs parties pour que l’enfant comprenne bien le jeu et le notion d’alignement.
• Choisir un coloriage sur le printemps et le colorier soigneusement.

Français : J’accorde le verbe avec le sujet

Matériel : livre cléo et cahier rouge

Faire le N°14 p 74

Attention, ici encore les majuscules et les points ne sont pas écrits, c’est à toi de les mettre là où il faut.

Calcul mental : prendre la table de 3 et la table de 4

Réviser puis cacher et répondre sur le brouillon ou tableau : 3 fois 4, 3 fois 9, 8 fois 3, 5 fois 3, 4 fois 4, 4 fois 8, 9 fois 4, 7 fois 4

Puis s’entraîner sur calculatice : niveau CE1, mémoriser les tables, table x3, l’oiseau 5 min; niveau CE1, mémoriser les tables, table x4, l’oiseau 5 min

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Mathématiques : Les données d’un problème

Activité  : Sur le brouillon

Faire le fichier p 105

Production d’écrit : écrire une poésie en suivant un modèle

Sur le cahier de brouillon

Lire plusieurs fois cette poésie. Remarquer que tous les vers riment avec le mot gouttière. Si vous imprimez, surlignez les rimes. ( mettre de côté cette feuille, nous l’utiliserons de nouveau mardi prochain)

Choisir un autre animal et essayer de faire plusieurs vers qui riment. Commencer toutes les phrases par : C’est un …………. qui ………….

Animaux proposés :

• une couleuvre à collier
• un serpent à sonnette
• un crapaud accoucheur
• un lézard vert
• une manthe religieuse
• un manchot empereur
• une fauvette grisette
• …..

Français : relire le présent être et avoir ( mémo)

Matériel : livre Caribou et cahier rouge

Faire sur le cahier les exercices n° 1 – 2 – 3 p52

Apprendre être et avoir au présent

Continuer d’apprendre la poésie

Art visuel 

Réaliser la tête d’un lion d’Afrique avec sa crinière. Nous allons nous inspirer du modèle ci-dessous (Cliquer sur le pdf ).

art visuel tête de lion pdf

Consignes : matériel : feuille A4 blanche, crayon de papier, feutre noir, crayon de couleurs ou peinture si vous voulez, feuiiles de magazines ou de pub.

• prendre une feuille A4 blanche, la mettre debout( portrait)
• dessiner la tête du lion en faisant un grand rectangle debout, légèrement arrondi en bas ( menton)
• dessiner les yeux, les oreilles, le nez, les dents, les poils,
• repasser tous les traits au feutre noir ou stylo noir
• colorier ou peindre la tête du lion
• découper dans les magazines ou les pub des bandes de papier de couleurs : jaune, orange, marron, beige ; puis les coller pour faire la crinière du lion.

Vous avez la semaine pour réaliser votre oeuvre, une fois terminez, la photographier et me l’envoyer par mail. Merci