Dictée : Je ………………. mathématiques.

Calcul : Tu vas faire la somme de deux nombres de deux chiffres. Attention, il y aura parfois une nouvelle dizaine. Commence par ajouter les unités.

48 + 34 =          25 + 24 =           32 + 35 =           18 + 12 =          14 + 27 =

45 + 45 =         48 + 23 =            31 + 19 =           50 + 35 =          60 + 41 =

Mathématiques : Aire et périmètre, livre de mathématiques page 124.

Lire et débattre : lis les paroles des enfants, qu’en penses-tu ? Pour vérifier, passe au paragraphe « Chercher ».

A : Pour t’aider : L’aire de la table correspond à la partie colorée en marron. L’unité d’aire (u, en jaune) correspond à un carreau entier. Le périmètre de la table correspond à la longueur de tout le tour de la table (les 4 côtés mis bout à bout), l’unité de longueur (w, rouge) est la longueur d’un carreau.

Lis sur ton livre et réponds aux questions.

a) L’aire de la table est ……….u. Le périmètre de la table est …….w.

b) Quand tu vas dessiner tes trois assemblages (groupes) de 4 tables, les tables doivent se toucher par un côté. Pour chaque groupe de 4 tables, écris :

L’aire de groupe est ……..u. Le périmètre de ce groupe est …..w.

c) Tu constates que l’aire est identique pour chaque groupe, mais ces groupes ont-ils le même périmètre ?

B : a) L’aire du polygone A est …….u. Le périmètre du polygone A est …….w.

b) Ma figure B a un périmètre égal à ………w, son périmètre est plus petit/grand que celui de la figure A.

Pour t’aider : ta figure A doit avoir une aire de 8u.

c) Mon rectangle C a une aire de …..u. Son aire est plus petite/grande que celle du polygone A.

Pour t’aider : ton rectangle B doit avoir un périmètre de 12 w.

Mémo : lis le mémo, vérifie que les deux figures ont la même aire mais un périmètre différent.

Lecture : livre ARTHUR page 35 « Le 200 mètres ». Voir consigne page 34.

Lis bien la consigne p.34, puis lis le texte « Le 200 mètres » p 35. Relis-le en recherchant les mots qui manquent (une étoile = une lettre). Quand tu auras trouvé tous les mots, recopie le texte en ajoutant les mots manquants.

Lecture : livre Caribou p 62 : Quatre ans de vacances.

Lis le texte silencieusement. Les mots en bleu sont expliqués dans la marge, lis les définitions. Lis ensuite ce texte à haute voix. Réponds aux questions « je comprends » n°2, 3, 4, 5 et 6. Réponds d’abord oralement, puis écris les réponses. Pense à utiliser les mots des questions, pense aux majuscules et aux points.

Options : lecture partagée entre adulte et enfant, lecture par l’adulte, dictée à l’adulte des réponses aux questions.

Anglais : What’s the weather like ?

Clique sur ce lien : http://lutinbazar.fr/weather/

Ecoute la chanson « What’s the weather like today ? », tu peux voir les paroles en cliquant sur « Les paroles ». Ecoute-là plusieurs fois et essaie de chanter en même temps.

Poésie : continue à apprendre ta poésie.

Dictée : phrase n°2

Calcul : Apprends la table x 8, puis clique sur ce lien

: https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Tu cliques en haut sur CE2, puis dans le cadre « mémoriser les tables de multiplication » tu cherches « table x 8 », Tu vois le jeu « l’oiseau », il y a 4 niveaux de difficulté, clique d’abord sur le niveau 1 et fais le jeu. Si ton score est 10, tu peux essayer le niveau supérieur, sinon recommence.

Astuce : 5, 6, 7 et 8 sont 4 chiffres qui se suivent, cela peut t’aider à retenir que           56 = 7 x 8

Mathématiques : Problèmes, situations multiplicatives. Livre de mathématiques p. 91.

Pour chaque problème dans les cadres jaunes :

Lire deux fois l’énoncé, puis lire les questions et y répondre oralement.

A l’écrit : Ecrire les calculs qui permettent de répondre, calculer pour trouver les résultats, puis écrire la phrase réponse, en utilisant les mots de la question.

Exemple : Si la question est « Combien de fenêtres peut-on voir sur la façade ? »

La réponse sera : «On peut voir………….fenêtres sur la façade. »

Lecture : livre « Bien lire à l’école » exercice n°3 page 58.

Lis le texte « Un entraînement sérieux » silencieusement et à haute voix, plusieurs fois.

Va ensuite à la page 62, tu vois le même texte mais il manque 4 mots. Tu dois relire ce texte en retrouvant les mots qui manquent. Si tu ne te souviens pas, retourne page 58, puis refais un essai. Option : écrire le texte complet.

Lecture : Livre Caribou p 208 et p 209 : Sven le viking.

Lis silencieusement le texte et observe bien les images. Les mots écrits en bleu sont expliqués dans la marge, lis les explications. Lis le texte à haute voix. Va à la page 212, réponds oralement aux questions « Je comprends » N°1, 2 et 3. Ecris ces réponses en utilisant les mots de chaque question. N’oublie pas majuscules et points.

Options : lecture par l’adulte, lecture partagée entre adulte et enfant. Rechercher les passages du texte qui correspondent aux différentes images.

Anglais : What’s the weather like ?

Clique sur ce lien : http://lutinbazar.fr/weather/

Ecoute la chanson « What’s the weather like today ? », tu peux voir les paroles en cliquant sur « Les paroles ». Ecoute-là plusieurs fois et essaie de chanter en même temps.

Poésie : continue à apprendre ta poésie.

Mathématiques   franchir la dizaine

outils et matériel : fichier p 98, cahier de brouillon, mémo de maths 20 objets identiques ( jetons, petits cubes, allumettes, ….)

Calcul mental : sur brouillon 4 peut s’écrire 2 +2, 3 +1, 1 + 3…. faire la même chose avec le nombre 3, le nombre 10 et le nombre 7

Voici des décompositions, trouver celles qui sont fausses :

5 = 2+3        5 = 4 +2

6 = 3 +3     6 = 2 +3

4 = 2 +1    4 = 2 +2

8 = 3+4     8 = 4+4

9 = 5 +4      9 = 5 +5

manipulations

fabriquer sur une feuille blanche, une file numérique de 1 à 20 ( voir le mémo p 7) la garder pour les autres jours.

puis jouer : combien pour avoir 10 ? pour chaque calcul, manipulez, calculez puis écrire l’addition du type 7 + 3 = 10

J’ai 7 jetons ou cubes, combien j’en ajoute pour en avoir 10 ?

J’ai 6…..

J’ai 8…

j’ai 5…

J’ai 4 ….

Deuxième jeu : sur une feuille ou sur un tableau, dessinez un cercle puis placez 8 jetons à l’intérieur, prenez 6 autres jetons, posez les à côté du cercle.

Nous voulons ajouter ces 6 jetons dans le cercle ,mais en deux fois, d’abord faire 10 puis le reste….donc ça fait 8 + 2 = 10,     6 – 2 = 4,      alors 10 + 4 = 14

Essayez de faire cela avec 7 jetons et 5

6 jetons et 7

9 jetons et 4

puis faire le fichier p 98

Lecture 

Outils : livre taoki p 105, fichier bleu  taoki p 28 et 29 n°10, cahier de brouillon, la fiche des mots outils qui est dans la chemise

sur le brouillon :refaire écrire le son » oin » , dicter les mots suivants un coin, une pointure, un témoin, un soin, joindre 

A l’oral décrire la scène du livre p 104 pour faire dire les phrases qui seront lues ultérieurement.

Que fait Lili ? Taoki ? Hugo ?

Expliquer les mots : prendre soin, un hangar, l’orge, l’avoine

Lire l’histoire de Taoki p 105

Les mots outils : pendant, ce temps-là

les surligner sur la feuille des mots outils puis les écrire 3 fois ou plus sur le brouillon.

Faire le fichier bleu p 28 et p 29 n°10

découverte du monde

Travail autour de l’Afrique. Visionner la vidéo du livre L’Afrique de Zigomar :

https://www.youtube.com/watch?v=aspXuRwvvZc

Mathématiques

Outils : le mémo maths et le matériel qui est dans la chemise, le brouillon et les fiches qui sont jointes en PDF ( si vous ne pouvez pas imprimer, lire les consignes à l’écran et réaliser les exercices sur le cahier de brouillon ou à l’oral )

Attention ! dans le pdf il y a 2 erreurs:

exercice 7 : remplacer la troisième soustraction par 437 – 124

Problèmes exercice 1 : Il faut lire : Quelle distance a-t-il parcouru ?

VLM_CE1_P3_eval2

Lecture

matériel : livre  Caribou, cahier rouge

Livre Caribou p 146/ 147 : les poésies

A l’oral , décrire la présentation des deux textes pour faire dire les caractéristiques d’un poème.

Lire les deux poèmes, n’oubliez pas les mots en bleu dans la marge.

Faire à l’oral, les questions « Je comprends » N°1 à 7 en bas de la page146.

Dans le texte » Les villes… » cherche les mots qui ont un rapport avec la lumière.

Sur le cahier rouge, écrire la date, lecture puis faire la copie suivante : à partir de la poésie « Les villes » recopie les lignes N°7 à 9 en respectant la présentation. Faire attention aux majuscules, aux points et écrire doucement et proprement.

Français

Matériel : cahier rouge, livre Cléo

Faire le n°4 p 66 sur le cahier;

Présenter comme la dernière fois, en traçant le tableau au crayon de bois et recopier au stylo. Faire l’exercice à l’oral avant, puis essayer de le faire tout seul sur le cahier rouge.

découverte du monde

Travail autour de l’Afrique. Visionner la vidéo du livre L’Afrique de Zigomar :

https://www.youtube.com/watch?v=aspXuRwvvZc

Mots outils :

• Découper les 3 nouveaux mots outils qui sont dans la chemise violette : certains, celui-ci, pendant ce temps-là. Les mémoriser ( les écrire plusieurs fois, les lire ), puis les mettre dans l’enveloppe.

Production d’écrit :

• Piocher 5 mots outils dans l’enveloppe. Pour chaque mot pioché, écrire une phrase et faire un dessin illustrant cette phrase.

Opérations : révision : la technique de la soustraction posée, avec ou sans retenue.

Regarde cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=yFYUaNLQ4-E

Pose ces soustractions en colonne. Pense à bien aligner les chiffres en écrivant un chiffre par carreau. Laisse un espace suffisant avant de tracer avec ta règle le trait.

795 – 126           872 – 451             942 – 126                 609 – 372

927 – 36            1 488 – 306

Anglais : révisions

Regarde cette vidéo : https://youtu.be/cwsrnbdyIYc

Entraîne-toi à répéter la question : What’s the weather like ? quand tu l’entends, ainsi que les différentes réponses qui correspondent au temps qu’il fait. Tu peux faire des pauses pendant la vidéo, tu peux la voir plusieurs fois.

Préparation de la dictée :

Copie cette phrase : L’automne commence au mois de septembre.

Pense à la majuscule et au point final. Recherche le verbe, souligne-le. Quel est son sujet ? A quel temps est-il conjugué ? Quel mot à une lettre double ? Dans le mot « automne » il y a un « m » suivi d’un « n », quelle lettre ne s’entend pas ? Regarde le « en » de « commence » et le « em » de septembre, quelle différence vois-tu ? Peux-tu expliquer pourquoi on écrit « em » dans « septembre » ?

Poésie : commence à apprendre ta poésie.

Conseils : Travaille toujours à haute voix pour la lire et répéter sans regarder. Apprends une petite partie que tu rediras à différents moments de la journée.

Education musicale

Instruments de musique africaine : le balafon

Le balafon est un instrument originaire d’Afrique. C’est un instrument à percussions composé de lamelles de bois qui résonnent dans des calebasses placées en dessous des lames.

Montrer le continent africain sur une carte du monde.

Ecouter et regarder la vidéo, en cliquant ici : https://www.youtube.com/watch?v=kXXhp_bZvck

Production d’écrit

Recopier la production d’écrit de Monsieur Lapin:

Sur une feuille de classeur, recopier proprement le texte que tu as fait hier au brouillon puis tu illustres en dessous.

Ecrire au stylo bleu, faire le dessin au crayon de papier et colorier aux crayons de couleur.

Lecture

Prendre le livre « Bien lire à l’école » et le cahier rouge.

Faire le n°3 p 37, présenter comme en-dessous :

1 Un signal d’alarme

2 Un gant de …..

Education musicale

Instruments de musique africaine : le balafon

Le balafon est un instrument originaire d’Afrique. C’est un instrument à percussions composé de lamelles de bois qui résonnent dans des calebasses placées en dessous des lames.

Montrer le continent africain sur une carte du monde.

Ecouter et regarder la vidéo, en cliquant ici : https://www.youtube.com/watch?v=kXXhp_bZvck

Production d’écrit :

Ecrire une petite histoire à partir des trois images et en utilisant les mots pour t’aider. (Sur le cahier de brouillon, sortir en plus la feuille des mots outils qui est dans la chemise).

D’abord, décrire à l’oral ce que tu vois, puis lire avec l’aide de l’adulte les mots proposés.

Formuler une phrase à l’oral, puis l’écrire au brouillon et ensuite la recopier au propre sur une feuille de classeur ( on peut utiliser la même feuille que celle de mardi). Si vous pouvez imprimer, découper, colorier aux crayons de couleur puis coller les images.

Essayer de faire trois phrases. Cliquer sur le pdf (en bleu) ci-dessous :

mercredi 18 mars CP

Education musicale

Instruments de musique africaine : le balafon

Le balafon est un instrument originaire d’Afrique. C’est un instrument à percussions composé de lamelles de bois qui résonnent dans des calebasses placées en dessous des lames.

Montrer le continent africain sur une carte du monde.

Ecouter et regarder la vidéo, en cliquant ici : https://www.youtube.com/watch?v=kXXhp_bZvck

Opérations : divisions  (tu peux utiliser tes tables complètes)

Regarde cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=4d-62EGR76c

Pose de la même façon ces divisions (N’utilise pas une feuille blanche, tu as besoin de lignes pour bien aligner les chiffres) :

625 divisé par 5, en utilisant la table de x5

424 divisé par 3, en utilisant la table de x3

731 divisé par 6, en utilisant la table de x6

Ecris pour chaque division le résultat sous la forme dividende = (diviseur x quotient) + reste. Exemple : 625 = (5 x …..) + ……..

Vérifie que le reste est plus petit que le diviseur.

Regarde maintenant cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=dQIG_qPkVYo

Pose de la même façon ces divisions :

248 divisé par 3,         155 divisé par 5,        526 divisé par 4

Ecris pour chaque division le résultat sous la forme dividende = (diviseur x quotient) + reste. Exemple : 248 = (3 x …..) + ……..

Vérifie que le reste est plus petit que le diviseur.

Anglais : révisions

Regarde cette vidéo : https://youtu.be/cwsrnbdyIYc

Entraîne-toi à répéter la question : What’s the weather like ? quand tu l’entends, ainsi que les différentes réponses qui correspondent au temps qu’il fait. Tu peux faire des pauses pendant la vidéo, tu peux la voir plusieurs fois.

Préparation de la dictée :

Copie cette phrase : Je préfère jouer avec les chiffres en mathématiques.

Recherche le verbe conjugué, souligne-le. Quel est son sujet ? A quel temps est-il conjugué ? Quel verbe est à l’infinitif ? On peut dire : « Je préfère vendre… », donc le verbe qui suit « préfère » est à l’infinitif et se finit par -er. Trace les bulles d’accord pour les mots « les chiffres ». Attention au sens des accents pour le mot « préfère ». Pense à la majuscule et au point final.

Poésie : commence à apprendre ta poésie.

Conseils : Travaille toujours à haute voix pour la lire et répéter sans regarder. Apprends une petite partie que tu rediras à différents moments de la journée.