Maths :

Reconstituer la file numérique avec vos cartes de 1 à 20. L’adulte dit un nombre, l’enfant doit le retrouver sur la file et il l’écrit sur une feuille ou une ardoise.

Les lettres : L’adulte dicte les lettres vues à l’enfant qui doit les écrire sur l’ardoise ou sur une feuille : a, o, c, d, q, i, u, p, t. (Bien leur dire le son que fait la lettre : « écris la lettre qui fait le son a » … )

Voici le plan de travail sur les Alphas.

N’hésitez pas à reproposer ces jeux à plusieurs reprises durant les semaines à venir.

Voici les liens directs :

– le chant des alphas :  https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/chant-des-alphas.php

– la description des alphas : https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/description_des_alphas.php

– retrouver le nom des alphas : https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/reconnaitre-voyelles-consonnes-longues-alphas.php

– le mémory : https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/memory-des-alphas.php

ou

Aller sur le site logicielséducatifsgratuits.fr. Choisir l’onglet maternelle, des jeux sur les alphas sont proposés. Choisir le chant des alphas ou la description des alphas ou retrouver le nom des alphas ou le mémory.

Attention les autres jeux sur les alphas sont trop difficiles pour le moment.

Recopier la production d’écrit 

Sur une feuille de classeur ( prendre le verso de la poésie sur le printemps), recopier proprement sa poésie sur un thème de la nature, puis l’illustrer en dessous.

consignes :

• pense à  mettre le titre, les majuscules au début de chaque ligne
• relire ton travail quand tu as terminé de recopier
• corrige les fautes si nécessaire.
• demande à un adulte de prendre une photo de ta poésie et me l’envoyer par mail.
• merci et bon travail.

bonus du jour : Lecture

bien lire à l’école n° 2 p 40 ( sur cahier du jour)

Education musicale

1  Nouvel instrument de musique africain : La kora du Sénégal

DESCRIPTION, TECHNIQUE ( pour l’adulte, pour expliquer quelques notions à l’enfant)

Avec le tambour tama ou encore le djembe, la harpe-luth kora représente un des instruments les plus emblématiques d’Afrique de l’Ouest. La kora est considérée comme l’instrument par excellence du griot (musicien professionnel) qui généralement accompagne les chants historiques et les louanges.

La caisse de résonance est constituée d’une demi-courge de large diamètre, recouverte d’une peau de chèvre fixée par des clous. Les cordes, au nombre de 21, sont réparties en deux rangées parallèles disposées de part et d’autre d’un chevalet. Elles étaient autrefois fixées au manche en bois à l’aide d’anneaux en cuir permettant l’accord ; aujourd’hui, des clefs facilitent cette tâche.

Les cordes sont pincées par le pouce et l’index de chaque main tandis que les trois derniers doigts tiennent les deux montants qui font office de poignées. Cela permet aussi le déplacement du musicien lorsqu’il joue.

Regarder  la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=eQos2Ni_ysk

As-tu reconnu les différentes parties de l’instrument ? As-tu reconnu la façon de jouer ?

2) chant : Bulle, bulle, vole.

Ci- joint les paroles en pdf, si vous pouvez imprimer, découper la feuille et la coller dans le cahier de poésie côté chants.

chant une bulle vole

Puis chanter la chanson en cliquant sur le lien suivant, télécharger la version chantée :

http://doumdoumdoum.free.fr/index.php?page=chant&id=53

Lecture

Taoki : Lis l’histoire de Taoki p 107

Production d’écrit : le pêcheur à la ligne

Ecrire une petite histoire à partir des trois images et en utilisant les mots pour t’aider. (Sur le cahier de brouillon, sortir en plus la feuille des mots outils qui est dans la chemise).

D’abord, décrire à l’oral ce que tu vois, puis lire avec l’aide de l’adulte les mots proposés.( ci joint le pdf pour ceux qui peuvent l’ouvrir et l’imprimer)

le pêcheur à la ligne pdf

Formuler une phrase à l’oral, puis l’écrire au brouillon et ensuite la recopier au propre sur une feuille de classeur ( on peut utiliser la même feuille que celle de mercredi dernier). Si vous pouvez imprimer, découper, colorier aux crayons de couleur puis coller les images.

Essayer de faire trois phrases.

Education musicale

1  Nouvel instrument de musique africain : La kora du Sénégal

DESCRIPTION, TECHNIQUE ( pour l’adulte, pour expliquer quelques notions à l’enfant)

Avec le tambour tama ou encore le djembe, la harpe-luth kora représente un des instruments les plus emblématiques d’Afrique de l’Ouest. La kora est considérée comme l’instrument par excellence du griot (musicien professionnel) qui généralement accompagne les chants historiques et les louanges.

La caisse de résonance est constituée d’une demi-courge de large diamètre, recouverte d’une peau de chèvre fixée par des clous. Les cordes, au nombre de 21, sont réparties en deux rangées parallèles disposées de part et d’autre d’un chevalet. Elles étaient autrefois fixées au manche en bois à l’aide d’anneaux en cuir permettant l’accord ; aujourd’hui, des clefs facilitent cette tâche.

Les cordes sont pincées par le pouce et l’index de chaque main tandis que les trois derniers doigts tiennent les deux montants qui font office de poignées. Cela permet aussi le déplacement du musicien lorsqu’il joue.

Regarder  la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=eQos2Ni_ysk

As-tu reconnu les différentes parties de l’instrument ? As-tu reconnu la façon de jouer ?

2) chant : Bulle, bulle, vole.

Ci- joint les paroles en pdf, si vous pouvez imprimer, découper la feuille et la coller dans le cahier de poésie côté chants.

chant une bulle vole

Puis chanter la chanson en cliquant sur le lien suivant, télécharger la version chantée :

http://doumdoumdoum.free.fr/index.php?page=chant&id=53

Mathématiques : La division posée, entraînement. Si tu as besoin, regarde de nouveau cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=dQIG_qPkVYo Tu peux utiliser tes tables complètes.

Pose chaque division. Trace les traits avec ta règle, aligne bien les chiffres.

853 divisé par 4, en utilisant la table de x 4 (Tu commenceras par dire 8 divisé par 4)

355 divisé par 5, en utilisant la table de x 5 (Tu commenceras par dire 35 divisé par 5, car 3 est plus petit que 5)

947 divisé par 7, en utilisant la table de x 7 (Tu commenceras par dire 9 divisé par 7)

Ecris pour chaque division le résultat sous la forme : dividende = (diviseur x quotient) + reste. Exemple : 853 = (4 x …..) + ……..

Vérifie que le reste est plus petit que le diviseur.

Langue : livre CLEO p.104 : Je conjugue les verbes à l’imparfait et au passé composé. Dans un texte au passé, les verbes ne sont pas tous conjugués au même temps. Par exemple, certains verbes sont conjugués à l’imparfait (temps simple : un seul mot), alors que d’autres verbes sont conjugués au passé composé (temps composé : deux mots). Comment choisir ?

Tu vas lire chaque phrase du texte plusieurs fois en choisissant la forme du verbe qui convient le mieux. Exemple pour la première phrase : « Quand l’orage a éclaté, j’étais en train de lire. » Ici, ce qui convient le mieux, c’est donc de mettre le premier verbe au passé composé, et le deuxième à l’imparfait. Fais la même chose pour les autres phrases. (Travail oral).

Sciences : Les différentes parties d’une plante à fleur. La dernière fois, tu as exploré le blog où sont rangées les plantes qui ont été observées dans la cour de l’école. Aujourd’hui, tu vas apprendre les noms des différentes parties d’une plante à fleur. Regarde cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=9OOTVrTARp4

Clique ensuite sur ce lien, il va te mener sur le blog des végétaux de l’école. Observe la photo de la Véronique de Perse, et lis le petit texte : http://blogs79.ac-poitiers.fr/sauze-vaussais/category/fleur-bleue-pourpre/

Si tu as un jardin, va voir avec un adulte si tu trouves cette plante. Si tu la trouves, observe ses différentes parties : tiges, feuilles, bourgeons, fleurs (4 pétales), fruits s’il y en a (ils sont en forme de cœurs).

Si tu ne trouves pas la Véronique de Perse, observe une autre plante à fleur.

Education musicale

1  Nouvel instrument de musique africain : La kora du Sénégal

DESCRIPTION, TECHNIQUE ( pour l’adulte, pour expliquer quelques notions à l’enfant)

Avec le tambour tama ou encore le djembe, la harpe-luth kora représente un des instruments les plus emblématiques d’Afrique de l’Ouest. La kora est considérée comme l’instrument par excellence du griot (musicien professionnel) qui généralement accompagne les chants historiques et les louanges.

La caisse de résonance est constituée d’une demi-courge de large diamètre, recouverte d’une peau de chèvre fixée par des clous. Les cordes, au nombre de 21, sont réparties en deux rangées parallèles disposées de part et d’autre d’un chevalet. Elles étaient autrefois fixées au manche en bois à l’aide d’anneaux en cuir permettant l’accord ; aujourd’hui, des clefs facilitent cette tâche.

Les cordes sont pincées par le pouce et l’index de chaque main tandis que les trois derniers doigts tiennent les deux montants qui font office de poignées. Cela permet aussi le déplacement du musicien lorsqu’il joue.

Regarder  la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=eQos2Ni_ysk

As-tu reconnu les différentes parties de l’instrument ? As-tu reconnu la façon de jouer ?

2) chant : Bulle, bulle, vole.

Ci- joint les paroles en pdf, si vous pouvez imprimer, découper la feuille et la coller dans le cahier de poésie côté chants ( seulement pour les CP) ( les GS, les parents peuvent chanter avec leur enfant).

chant une bulle vole

Puis chanter la chanson en cliquant sur le lien suivant, télécharger la version chantée :

http://doumdoumdoum.free.fr/index.php?page=chant&id=53

Mathématiques : technique de la multiplication posée. Tu peux utiliser tes tables complètes.

Si tu as besoin, revois cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=WdiUHp2Y7hU

Pour poser ces multiplications, aligne bien les chiffres (un chiffre par carreau), trace le trait avec ta règle, mets les retenues à droite s’il y en a. N’oublie pas que si tu multiplies un nombre par zéro, le résultat est égal à zéro. Exemple : 8 x 0 = 0. Pose :

122 x 4           250 x 5              304 x 3              640 x 4            306 x 3

Langue : logique des phrases : livre CLEO exercice n°2 p.22

Souviens-toi : Tu as déjà construit des phrases où les verbes étaient conjugués au même temps. Lis les consignes et fais ce qui est demandé.

Pour t’aider : Regarde bien le verbe conjugué qui est déjà dans chaque phrase, c’est lui qui va t’aider à choisir l’autre verbe parmi les 3 étiquettes. Tu dois obtenir une phrase contenant deux verbes conjugués au même temps.

Sciences : Les différentes parties d’une plante à fleur. La dernière fois, tu as exploré le blog où sont rangées les plantes qui ont été observées dans la cour de l’école. Aujourd’hui, tu vas apprendre les noms des différentes parties d’une plante à fleur. Regarde cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=9OOTVrTARp4

Clique ensuite sur ce lien, il va te mener sur le blog des végétaux de l’école. Observe la photo de la Véronique de Perse, et lis le petit texte : http://blogs79.ac-poitiers.fr/sauze-vaussais/category/fleur-bleue-pourpre/

Si tu as un jardin, va voir avec un adulte si tu trouves cette plante. Si tu la trouves, observe ses différentes parties : tiges, feuilles, bourgeons, fleurs (4 pétales), fruits s’il y en a (ils sont en forme de cœurs).

Si tu ne trouves pas la Véronique de Perse, observe une autre plante à fleur.

Production d’écrit :

• Sur une feuille, fais un dessin où il y a : la mer, un phare et un dauphin. Tu ajoutes ce que tu veux et tu le colories. Ecris ensuite en dessous quelques phrases pour décrire ton dessin.
• Si vous le pouvez, prenez cet exercice en photo et envoyez-le moi par mail.

Mots outils :

Découper les 3 nouveaux mots outils qui sont sur la fiche dans la chemise : déjà, quelques, trop. Les lire et les mettre dans l’enveloppe.

Ecrire « trop » plusieurs fois et faire remarquer qu’il se termine par un « p » qu’on n’entend pas.

Lecture :

Lire le texte de la page 107.